“La Inteligencia Emocional consiste en dotar de inteligencia a nuestras emociones.”

(Daniel Goleman)

Destinatarios
Personas que quieran conocer y poner en práctica las habilidades y ventajas que la Inteligencia Emocional nos aporta para la educación de los hijos. Profesionales de la educación. Monitoras de centros infantiles. Madres y padres con hijos a cargo.
Duración
6 – 8 horas
Certificación
Se entregará un diploma que acredita la asistencia al curso.
Requisitos
Grupo mínimo de 6 personas.

LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA PRIMERA ETAPA DE LA VIDA

¿Qué hacemos?

Este es un taller especializado que tiene el objetivo de ampliar y mejorar las capacidades y habilidades emocionales de las personas que tienen menores a su cargo y realizan labores que impactan en su educación, de forma que puedan poner en práctica todo el valor y todos los beneficios que la correcta gestión de las emociones puede proporcionar a la educación.

Es una formación dirigida a las personas, por y para ellas, que toca, desde de la inteligencia emocional, todos aquellos aspectos que nos hacen ser como somos, tanto el plano personal como profesional, y que aborda temas como qué hacer con las cargas y tensiones emocionales, cómo gestionar el estrés o la desmotivación, o cómo mejorar la comunicación a través de las emociones.

Objetivos

Dotar a los participantes de los conceptos, capacidades y habilidades prácticas necesarias para aplicar con éxito la inteligencia emocional en la educación de niños de corta edad.
Entender y comprender el lenguaje emocional del niño. Comprender los patrones presentes en su comunicación.
Comunicarnos con el niño con y desde su mismo lenguaje.
Reconocer las emociones propias, poder expresarlas y regularlas en beneficio del aprendizaje.
Entender y desterrar mitos y creencias sobre las emociones.
Activar los reguladores emocionales frente al estrés, los agobios y las cargas mejorando nuestro estado emocional del día a día.
Sentirse más capaz en la toma de decisiones y la educación de los hijos o menores, estando más seguros de nosotros mismos, a través del desarrollo de nuevas competencias personales basadas en las emociones.
Conseguir que el aprendizaje sea práctico, vivencial, basado en la experiencia, inmediato y duradero.

Beneficios

Aumentar el autoconocimiento personal. Entender el cómo y el por qué de mi respuesta emocional en diversas situaciones.
Ser capaces de regular y gestionar los conflictos y las cargas emocionales que conllevan.
Ser más asertivo y empático en mi comunicación. Poder expresar lo que siento desde la seguridad y la confianza.
Descubrir el cómo y por qué las emociones influyen de manera decisiva en todos los ámbitos de nuestra personalidad.
Entender el comportamiento del niño para darle la respuesta más adecuada en cada momento.
Desenvolverme con mayor seguridad y aplomo en las múltiples facetas de mi día a día como madre, padre, educador o educadora.
Valorarnos y valorar a los demás como seres únicos, sin juicios ni etiquetas.

Metodología

Características de la formación

En el taller utilizaremos el COACHING, para acompañar a las personas en la búsqueda de la respuesta o la solución a los problemas o bloqueos que se planteen.

Trabajaremos con emociones, para ampliar nuestro cociente de inteligencia emocional, y poner en práctica conceptos como empatía, o la capacidad de ponernos en el lugar de los demás a nivel emocional, la asertividad, o cómo comunicar nuestros derechos y sentimientos con seguridad, y la resilencia, que es la capacidad que tenemos de superar obstáculos y situaciones adversas y difíciles.

Es una formación basada en la interacción entre la exposición teórica de conocimientos y el uso de dinámicas a través de las cuales asimilamos y fijamos la materia tratada. Se basa en la experiencia, en las vivencias, donde aprendemos a través del juego y el movimiento, guiándonos por lo que sentimos, y donde las emociones tiene un papel protagonista.

Todo ello bajo la fórmula de:

Aprendizaje = Información + Experimentación,

Toma de Conciencia = Conocimiento + Vivencia

“Si me lo dices, lo olvido. Si me lo enseñas, lo recuerdo. Si lo experimento, lo aprendo.”

Benjamin Franklin.

Programa

BLOQUE I

1.1 Fundamentos de int. emocional

Definición y Conceptos fundamentales.

1.2 Las emociones en la educación

Pilares básicos de la I. Emocional.
Emoción – Carga Emocional – Estado de ánimo -Temperamento.
Emociones primarias y secundarias.
Juicios. Creencia. Etiquetas.
Empatía y comunicación emocional.

1.3 Reguladores emocionales

Entender y gestionar la emoción del niño.
Método D.R.O.P.

BLOQUE II

2.1. El desarrollo emocional del niño

Hablar de las Emociones.
¿Qué emociones mueven al niño?
Primera forma de expresión. Las Rabietas. El consuelo.
La Gestión Emocional del niño: Reconocimiento de la emoción, gestión, aceptación, naturalidad.

2.2 Relacionarnos con el niño y con nosotros mismos desde la aprobación, sin juzgar

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